Rob se graduó de Ringling Brothers Clown College, estudió con Sigfrido Aguilar en México y trabajó en los teatros, circos y festivales más prestigiosos del mundo. También actuó en la calle, en cruceros, y casi en cualquier lugar donde había una audiencia. Su payaso era inocente con una pequeña sonrisa traviesa, a veces maliciosa. Las cosas para Rob siempre salían mal, pero de alguna manera se las arreglaba para que todo siguiera de acuerdo a sus planes. Se ganó a la audiencia con su astucia, pero también con su corazón. Lo que siempre me gustó de su trabajo fue su inocencia y su simplicidad. Constantemente refinó su trabajo y lo hizo más fácil y fácil de entender. Sus deseos eran claros: invitar al público a un viaje cuyo destino era la risa.
Rob lograba captar de inmediato la atención del público, que se entregaba desde el primer momento, a una experiencia estética provocadora de emociones, en la que Torres se enfrenta a situaciones simples que transformaba de formaba prodigiosa en escenas divertidas gracias a su gran capacidad corporal y gestual y sentido del ritmo. Con su espectáculo teatral y circense, Rob Torres creaba un mundo donde el juego y la imaginación eran el elemento principal.
Participantes: Alexandra, Lola, Judith, Esther, Laura y Montse
1-Presentación con ovación – Mirar y dejarse ver..
Que sentimos al ser aplaudidas? que emoción aflora? Me genera quietud o movimiento ? es orgánico? Utilizamos nuestros hábitos de comportamiento?
2–D -O-W-N- that’s the way to go down
+ Utilizar nuestro peso DOWN para el movimiento.
+ “Enraizamiento” de los pies en el suelo.
+ Uso de la voz
Este juego nos da la oportunidad de indagar sobre los niveles de conciencia:
Primer nivel : conciencia del aquí y ahora. Situarse en un tiempo y un espacio.
Segundo nivel: integrar la coreografía, el tempo y el texto en inglés.
Tercer nivel: entrar en juego, el estado clown.
Observamos que pueden haber otros niveles de conciencia…
conciencia de movimiento, en los pasos.
3- Pases de pelota
+ Llevar a cabo una acción conjunta, logros en equipo.
+ Uso de energía
+ Dirección
+ Ritmo
4- La escucha
En parejas, encontrar tu compañero por medio de escucha.
Parar- inhibir – dirigir
5 – Respiración completa
4 diafragmas
Observar la dirección de las costillas.
En parejas:
Observar la dirección de los músculos intercostales que producen el movimiento de las costillas y permiten que el diafragma abdominal se expanda.
Permitir la Expansión en nuestro cuerpo.
Los principios del payaso, por Avner el Excéntrico
Translated from English to Spanish by Aina Moreno and Juan Muñoz
El trabajo del payaso es hacer que el público sienta cosas y respire.
Todo el mundo inspira, pero mucha gente necesita acordarse de expirar.
La imaginación y el cerebro están conectados al cuerpo y lo afectan. Cualquier cambio en la mente tiene su correspondiente cambio en el cuerpo. Cualquier cambio en el cuerpo (por ejemplo, en primer lugar en la respiración) tiene su correspondiente cambio en la mente.
No digas o muestres al público qué pensar, hacer o sentir.
No digas o muestres a tus compañeros qué pensar, hacer o sentir. No indiques. El peso pertenece al abajo. Mantén un único punto en la parte baja del abdomen. Mantén la energía fluyendo. La tensión es tu enemiga. Produce entumecimiento físico, mental y emocional.
Cómo te sientas respecto a tu actuación es lo que cuenta, no si ésta es en realidad buena o mala.
El payaso descubre un público que está sentado en hileras esperando, en un espacio vacío, un espectáculo. Esto es lo primero que debe ser tratado, a través del establecimiento de una complicidad con el público.
El payaso crea un mundo en un espacio vacío, más que entrar en un mundo que ya existe (sketch).
Usa la mímica para crear fantasía, no para re-crear realidad.
El payaso busca crear un juego y definir las reglas, que luego deben ser obedecidas.
No preguntes o digas al público cómo se siente o piensa. Ten una experiencia emocional e invita al público a unirse a tu reacción.
Interésate, no seas interesante. Todo el mundo debe respirar durante toda la vida, incluso sobre el escenario.
El payaso entra en el escenario a hacer un trabajo, no a conseguir risas. Si hay risas, eso es una interrupción que debe ser tenida en cuenta.
6-Entradas Clown.
Los 7 primeros segundos (respiración, presencia, uso del tiempo, espacio, expresión facial, implicación emocional… nuestro estado clown!)
7- Hip-Hip – Hurra
Contestar a las cuestiones:
Tres cualidades tuyas.
Tres lugares donde hay payasos
Di cuál es tu preferido, de estos tres lugares
Qué palabra tiene 5 sílabas y más de 20 letras ?
(Qué sucede cuando desconoces la respuesta …En que estado nos situamos ?)
Participantes: Paco, Alexandra, Miquel , Marc, Arnau, Lola i Alejandra.
Entrada
1-Presentación con ovación – Mirar y dejarse ver..
Que sentimos al ser aplaudidas? que emoción aflora? Me genera quietud o movimiento ? es orgánico? utilizamos nuestros hábitos de comportamiento?
2–D -O-W-N- that’s the way to go down
Utilizar nuestro peso DOWN para el movimiento.
“Enraizamiento” de los pies en el suelo.
Este juego nos da la oportunidad de indagar sobre los niveles de conciencia:
Primer nivel : conciencia del aquí y ahora. Situarse en un tiempo y un espacio.
Segundo nivel: integrar la coreografía, el tempo y el texto en inglés.
Tercer nivel: entrar en juego, el estado clown.
Observamos que pueden haber otros niveles de conciencia…
conciencia de movimiento, en los pasos.
Teatro Físico
Las máquinas – Construir maquinas humanas.
El grupo debe inventar una maquina en que cada pieza de maquinaria esta representada por una persona que marca un ritmo y un movimiento repetitivo. De la suma de toda las partes forma un todo coordinado.
Análisis de movimiento
Decidir tres maneras de sentarse y levantarse del suelo.
Elegir una de estas tres y repetirla
Trabajar en parejas. un integrante repite la secuencia y el observador puede congelar el movimiento tocándolo.
Observar al compañero congelado en el movimiento de sentarse o levantarse.
El dramatismo que conlleva un fotograma de la secuencia de movimiento.
Pasar el movimiento dirigiendo con movimiento y sonido (zas-paf-chaca )
Respiraciónorgánica
Qué es respirar?
los 4 niveles diafragmáticos
Darse cuenta del movimiento que genera los diafragmas y permitirlo.
Relación ( ritmo, coordinación, movimiento …) entre diafragma cervical y diafragma toràcico en parejas.
Respiración y emociones
Como la respiración se ve alterada por las emociones.
Al sentir miedo :
-La dinámica respiratoria se ve alterada.
-Inmovilizamos y paralizamos la respiración.
-No dejamos que el aire sea expulsado de los alvéolos pulmonares por lo que debemos forzar la inspiración
Improvisaciones con nariz roja
Una vez entendida el funcionamiento de la respiración y haber observado la respiración de la rana Indian Bullfrog.
En parejas o tríos, entrada a escena como científicos expertos en la respiración de la rana Indian Bullfrog.
Integrar el procedimiento de ” La maquina ” a la explicación científica de la respiración del sapo..
